12月3日下午，管理学院第74期大学生入党积极分子班第四次集中授课在屯溪路校区工程管理与智能制造研究中心第二学术报告厅举行。中国科学技术大学化学与材料科学学院党委副书记范煜老师受邀主讲，培训班全体学员参加学习。

本次党课结合学习党的二十届四中全会精神，围绕高校“一体化推进教育科技人才发展”为主题，范煜老师从钱学森教育思想与实践开场，接着围绕钱学森先生的个人经历、教学理念以及教育实践展开。他回顾了钱学森先生选择航空科学作为博士专业的原因。在1932年“一二八”事变中，钱学森先生目睹了日寇轰炸机给上海带来的巨大破坏，亲眼见证了飞机和制空权在现代战争中的关键作用。当时，中国空军尚处于初创阶段，与日寇相比，显得力量微弱，难以承担保家卫国的重任。作为一名爱国学生，他无法对此视而不见，但他并没有选择投笔从戎，而是决定通过学习航空科学为国家、为抗战贡献自己的知识。他认识到，空中力量将成为未来军事力量的关键，而国家也在积极发展航空事业。钱学森先生将个人兴趣与国家需要结合，刻苦研读航空科学，立志为国防建设出力。接下来，范老师详细阐述了钱学森先生的工程科学思想和“旗杆式培养”理念。他认为工程科学人才培养的是工程科学家，具有良好的自然科学基础，能提炼工程的共性问题，并会运用理论解决实际问题。钱学森先生在力学系建系之初，提出了要强化基础教育的方针，既要打牢理论基础，又要打好技术基础。钱学森先生对力学系寄予厚望，在时间有限的情况下，培养人才不能采用“金字塔”式的方式，而要采用“旗杆式”的培养模式，在打好理论基础前提下，直达学科前沿。钱学森先生也非常注重实践教学，曾让学生做火箭，为农业生产解决实际问题，让学生领会“实际-理论-实际”的研究方法精髓。他强调，学生不仅要拥有广泛的知识基础，还要在某一领域做到极致，成为拔尖的顶尖人才。这一理念深刻体现了钱学森先生对教育的前瞻性思考，意在培养出能够推动国家科技进步的创新型领军人物。范老师还回顾了钱学森先生在中国科大力学系培养出的一批杰出人才。在钱学森先生任教期间的许多学生后来成为了国家科技事业的中坚力量，其中8位成为了两院院士，40%的学生获得了正高职称。这些人才的成功，正是钱学森“旗杆式”培养理念的体现。

最后范老师鼓励同学们深入思考，认识自己，主动选择，结合基础研究的“巴斯德象限”等理论框架，阐明了加强基础研究的重要性和培育拔尖创新人才对国家战略需求的支撑作用，并介绍了一体推进教育科技人才发展的协调机制、协同育人等实践路径。现场还就学员们提出的问题进行了互动解答。

学员们纷纷表示，此次党课既深化了对国家创新发展战略的理解，也明确了青年在教育、科技、人才事业中的责任，钱学森精神将继续激励一代又一代的学子，将以实际行动向党组织靠拢，在专业学习与实践中践行创新使命，不懈追求卓越，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（田文祥、周岳毅/文 田文祥/图 牛姗姗/审核）